SUÈDE

Numérique, égalité entre élèves et enseignants, autonomie et exploration en plein air, bienvenue dans les écoles suédoises. 🇸🇪

2 - UNE JOURNÉE À L'ÉCOLE

Les élèves suédois commencent généralement l’école entre 8h et 9h, et terminent entre 14h et 15h pour les plus grands. Cependant, ces horaires peuvent varier en fonction des écoles et des classes.

La journée est rythmée par des leçons de 45 minutes à 1 heure, avec une pause dédiée au repas chaud, gratuit pour tous les élèves. Voici un exemple d’emploi du temps typique :

• 8h00 / 9h00 : Leçon de suédois 🇸🇪
• 9h15 / 10h15 : Mathématiques 🧮
• 10h30 / 11h30 : Histoire 📕
• 11h30 / 12h15 : Repas chaud 🥘
• 12h15 / 13h15 : Éducation ménagère 🧺
• 13h15 / 14h15 : Musique 🎵
• 14h30 / 15h15 : Anglais 🇬🇧

Dans certaines écoles, les élèves peuvent également choisir des matières optionnelles, comme des langues supplémentaires ou des cours spécialisés (théâtre, arts, métiers techniques). Les écoles publiques et privées se démarquent parfois en proposant des programmes uniques, tels que des filières sportives de haut niveau ou des enseignements bilingues.

Responsabilité partagée de l’éducation 

En Suède, l’éducation est le fruit d’une collaboration entre l’État et les communes. L’État, plus précisément l’Agence Nationale pour l’Éducation, est responsable des programmes scolaires et de la formation des enseignants. Les communes, quant à elles, gèrent le recrutement des enseignants et veillent à la qualité de l’enseignement. Il est important de noter que les enseignants suédois ne sont pas des fonctionnaires, ce qui offre une plus grande flexibilité aux écoles dans leur organisation et pédagogie.

Les programmes suédois ne donnent pas de programmation. Ils présentent des objectifs à atteindre tout au long de la scolarité obligatoire, sans mention de niveau ou d'âge.

Pédagogie en Suède 

Le système éducatif suédois privilégie des méthodes pédagogiques modernes, centrées sur l’individualisation et l’apprentissage par l’expérience. Voici les principes clés :

• Respect du rythme individuel : Chaque élève bénéficie d’un plan de développement personnel, mis à jour chaque année. Les enfants sont encouragés à fixer leurs propres objectifs en collaboration avec leurs enseignants et parents. 
  Par exemple : Lors du second semestre (printemps), un élève qui a particulièrement apprécié les leçons d’anglais 🇬🇧 peut choisir de créer une planche de bande dessinée dans cette langue. Ce choix sera également abordé avec les parents - qui sont acteurs de l’école également.
  
  
• Connexion avec la nature : En Suède, les enfants passent beaucoup de temps à l’extérieur, quelles que soient les conditions météorologiques, des activités comme la course d’orientation et jeux collectifs sont organisées. 
  Par exemple : La fameuse « sieste dehors » pour les bébés est  une pratique courante.
  
  
• Travail en groupe : L’apprentissage collaboratif est valorisé. Les élèves travaillent souvent en groupe pour des projets communs. Par exemple, en cours de travail du bois, ils peuvent choisir de construire une cabane ensemble, même sans thème imposé.
  
  

Implication des parents

Les parents jouent un rôle important dans l’éducation en Suède, et leur collaboration est fortement encouragée.

• Réunions régulières : Les parents participent à des réunions pour discuter des progrès scolaires de leur enfant et des stratégies de soutien si nécessaire.
  
  
• Communication continue : Les écoles utilisent des plateformes en ligne pour tenir les parents informés des activités scolaires et des actualités, favorisant une interaction fluide et régulière entre parents et enseignants.

3 - LES ÉLÈVES

Les choses inédites  :

• Il est courant de voir les enfants se rendre à l’école à vélo, même en hiver  car les pistes cyclables sont aménagées et sûres. Dans certaines campagnes, des bus gratuits sont mis à disposition. 
  
  
• La cantine est également gratuite pour tous. Elle sert le petit déjeuner et le repas du midi (plutôt vers 11h). 
  
  
• L’école n’est pas fermée : il n’y a pas de barrières autour (sauf en plein centre ville lorsqu’il y a beaucoup de circulation et/ou touristes). Les élèves connaissent les limites et ne s’amusent pas à s’échapper. Les enseignants portent des gilets jaunes dehors pour être plus facilement repérables, surtout en hiver. 
  
  
• Dans de nombreuses disciplines, deux enseignants peuvent assurer les leçons en même temps - c’est ce qu’on appelle le co-enseignement.  En plus de cela, il est très fréquent d’avoir des assistantes scolaires dans les classes où les élèves rencontrent des difficultés pour offrir un soutien supplémentaire .
  
  
• Les classes sont construites de façon à avoir un espace commun et un ou plusieurs espaces (cloisonnés) pour travailler en petits groupes. En plus de cela, de nombreux accessoires sont disponibles pour rendre les apprentissages plus ludiques : casques contre le bruit, cloisons amovibles, chaises ergonomiques, tablettes….
  
  
• Les classes comptent entre 20 et 25 élèves. Pour des matières comme les sciences ou les arts, les élèves sont souvent divisés en petits groupes de 5 à 6 pour encourager la collaboration. Dans certaines écoles, chaque élève de l’école primaire reçoit une tablette numérique pour accéder aux manuels scolaires et aux ressources en ligne. Ils ont parfois l’habitude des les utiliser dès la maternelle. Évidemment, des manuels sont toujours utilisés pour certaines matières comme l’histoire mais la Suède est un pays largement digitalisé. 
  
  
• Il est commun pour les élèves de retirer leurs chaussures dès leur arrivée à l’école et de porter des pantoufles ou de rester en chaussettes dans la salle de classe. Au delà de l’ambiance détendue cela réduit le bruit, surtout en hiver lorsque les bottes sont mouillées ou boueuses .
   
• Les suédois sont de vrais aventuriers ! Dès leurs premiers pas, les enfants sortent plusieurs fois par semaine - ou par jour - pour étudier la nature environnante . 

4 - CULTURE, INCLUSION ET RESSOURCES

En Suède, la diversité et l’inclusion sont des forces et les écoles le montrent de manière créative.  Ce pays s’assure que chaque élève, peu importe son origine ou ses besoins, puisse s’épanouir à l’école dans un environnement inclusif, respectueux et bienveillant. 

• Cours de langue maternelle : La plupart des écoles offrent des cours de langue maternelle pour les élèves issus de l’immigration (explications plus profondes dans une prochaine vidéo). Que ce soit l’arabe, le kurde, le persan ou le somali, ces cours permettent de préserver et valoriser la culture des élèves tout en apprenant le suédois. 
  
  
• Fêtes multiculturelles : Beaucoup  d’écoles organisent régulièrement des journées culturelles où chaque élève peut présenter sa culture à travers des plats, des vêtements...  Par exemple, dans une Förskola à Stockholm, chaque semaine un parent vient apprendre un plat et/ou des mots typiques de son pays : depuis le début de l’année les élèves sont allés en Grèce, en Afrique du Sud et au Japon. 
  
  
• Plan d’éducation personnalisé : Chaque élève a droit à un "Åtgärdsprogram" (plan de soutien individualisé) si le premier plan de travail n’est pas adapté ou si des grandes difficultés sont détectées. Concrètement cela veut dire que l’école adapte les méthodes et les ressources pour s’assurer que chaque élève progresse à son rythme. Par exemple, si un élève éprouve des grandes difficultés en mathématiques, un enseignant peut choisir de réunir quelques élèves dans la même situation et de leur donner des leçons adaptées : + de matériel, + de jeux sur tablettes, plus petit groupe, autre créneau horaire… 
  
  
• Des pédagogues spécialisés : Les élèves ayant des besoins particuliers - troubles, difficultés temporaires (comme une adaptation sociale) ou handicaps - peuvent bénéficier d’un soutien supplémentaire pour les aider en classe, en plus des enseignants présents. Même si le co-enseignement est souvent présent en Suède, cela ne signifie pas pour autant que le deuxième enseignant s’occupe uniquement des élèves aux besoins particuliers de ce type - ici, on parle de personnes spécialisées, le ou la specialpedagog  (avec une formation particulière…)
  
  
• Des salles de "calme" : Dans beaucoup d’écoles, il y a des espaces calmes  - canapés, fauteuils, coussins, couvertures, rideaux… - où les élèves peuvent aller se détendre et reprendre leur concentration. Ces espaces sont incroyablement bien agencés et très confortables pour les enfants ! Par exemple, il est très commun pour les écoliers suédois de prendre un livre  et d’aller s’allonger dans un sofa , de quoi lier l’utile à l’agréable.

En Suède, "bouger"  et "découvrir la nature"  sont des piliers de l’école. Alors oui, les infrastructures sportives disponibles dans le cadre scolaire sont variées et bien développées ! 

Les écoles disposent souvent :  

• d’une salle de sport polyvalente 🏋️‍♀️ (musculation, gymnastique…)
• d’un espace ou un terrain extérieur 🏀 (football, basketball…)
• d’une piste d’athlétisme ou d’une patinoire en hiver ⛸️ 
• d’une piscine 🏊🏻 (surtout dans les grandes villes)

Les infrastructures sont utilisées non seulement pour les leçons de sport, qui sont obligatoires, mais aussi pour les activités extra scolaires l’après-midi. Par exemple, au lieu de rentrer chez eux à 13h, les élèves peuvent pratiquer des sports variés comme le handball, le volleyball, et même des sports plus spécifiques comme le floorball innebandy un sport très populaire en Suède.

Certaines activités, comme la natation ou le ski de fond (en hiver), sont souvent encadrées par des intervenants extérieurs spécialisés, en plus des professeurs habituels. Ces experts viennent apporter des compétences techniques dans des disciplines qui demandent une expertise particulière. Les écoles suédoises organisent souvent des compétitions et des journées sportives, où toute l’école participe à des activités amusantes et compétitives, renforçant le goût du sport dès le plus jeune âge. Il y a même parfois des compétitions entre les