FINLANDE
La Finlande est souvent citée comme un modèle en matière d’éducation 📖, avec un système axé sur le bien-être des élèves et l’importance des travaux manuels.
1 - LE SYSTÈME ÉDUCATIF
Päiväkoti (ou l'école maternelle)
En Finlande, la maternelle, appelée le groupe / jardin d'enfants ou päiväkoti en finnois, n’est pas obligatoire, mais elle est largement accessible à tous les enfants dès l’âge de 3 ans. La maternelle se concentre sur le développement global de l’enfant, notamment sur ses compétences sociales, émotionnelles et motrices. L’objectif est de préparer les enfants à l’entrée à l’école préscolaire (Esikoulu) tout en favorisant leur bien-être et leur autonomie. Les enfants de 3 à 5 ans y apprennent à travers le jeu et des activités ludiques, et surtout passent la plupart de la journée dehors !
Esikoulo (ou l'éducation périscolaire)
L'éducation préscolaire en Finlande, appelée Esikoulu, concerne les enfants de 6 à 7 ans. Elle est obligatoire depuis 2015 et a pour objectif d’aider les enfants à acquérir des compétences de base, principalement en lecture, écriture et mathématiques. C'est une étape préparatoire avant l'entrée à l'école élémentaire.
Alakoulou (ou l'école élémentaire )
L'Alakoulu, ou école élémentaire, est destinée aux enfants de 7 à 12 ans, soit de la classe 1 à la classe 6. Durant cette période, les élèves suivent des cours de finnois, mathématiques, arts, sports, ainsi que des matières pratiques comme le travail du bois, la couture ou le jardinage. L’environnement, la religion et la musique font également partie du programme. Ces matières visent à développer à la fois des compétences intellectuelles et pratiques.
Yläkoulu (ou le collège)
Ensuite, les élèves passent au Yläkoulu, qui couvre les années de 13 à 16 ans (classes 7 à 9). L’enseignement continue d’être général, mais des matières plus spécifiques comme la physique, la chimie et la philosophie sont introduites. Il n’y a pas d’examen national à la fin de l’enseignement obligatoire, mais des évaluations continues sont réalisées tout au long de la scolarité par le biais de tests, de projets de groupe et de comptes-rendus. À la fin du Yläkoulu, les élèves obtiennent un diplôme, le peruskoulun päättötodistus.
2 - UNE JOURNÉE À L'ÉCOLE
En Finlande, les disciplines enseignées sont variées, chaque matière ayant sa propre place dans le programme scolaire. Les travaux manuels occupent une place importante, offrant ainsi quelques idées intéressantes pour la suite.
Les élèves commencent les cours à 8h30 et terminent à 12h30 ou 14h30 pour les plus grands, cinq jours par semaine. La journée scolaire est organisée en blocs de 45 minutes, entrecoupés de pauses de 15 à 25 minutes. Voici un exemple typique du déroulement de la journée :
- 8h30 / 9h15 : Leçon MA (Mathématiques) 🧮
- 9h15 / 10h : Leçon SUK / ÄIK (Langue finnoise ou suédoise) 🇫🇮
- 10h25 / 11h30 : Leçon YM (Enseignement de l’environnement) 🌱, dont 20 minutes pour la cantine
- 11h45 / 12h30 : Leçon KS (Couture) 🧵
- 12h45 / 13h30 : Leçon KS (Travail du bois)
Les disciplines enseignées sont :
- MA = Mathématiques 🧮
- SUK / ÄIK = Langue finnoise ou langue maternelle, qui peut être le suédois 🇫🇮
- KS = Travaux manuels (bois, tissus), où les élèves choisissent une spécialité après la classe 3 🧵
- KU = Arts (dessins, peinture) 🎨
- LI = Sport 🏀
- YM = Enseignement de l’environnement (santé, savoir circuler…) 🚲
- UE / ET = Religion ou éducation civique pour les élèves qui ne suivent pas le cours de religion
- EN = Anglais 🇬🇧
- MU = Musique 🎵
Certains établissements peuvent offrir des options supplémentaires, comme des cours d’anglais ou un sport particulier. 🇬🇧
Responsabilité partagée de l’éducation
En Finlande, l'éducation repose sur une responsabilité partagée entre l'État et les municipalités. L'État, par l'intermédiaire du "Ministère de l'Éducation et de la Culture", est responsable des grands principes de l'éducation, des programmes scolaires nationaux et des examens de fin d'études. Les municipalités, quant à elles, assurent la gestion quotidienne des écoles, le recrutement des enseignants et le financement local de l'éducation.
Les enseignants finlandais ne sont donc pas des fonctionnaires. Engagés par les communes, ils bénéficient d’une grande autonomie dans leur enseignement. Ils sont libres de choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux besoins de leurs élèves, tout en respectant les lignes directrices du programme national.
Concernant les programmes, la Finlande adopte également une approche flexible. Le curriculum national décrit les compétences à atteindre par les élèves tout au long de leur scolarité, mais ne spécifie pas un programme détaillé ou des exigences strictes de contenu.
Pédagogie en Finlande
La Finlande privilégie des méthodes pédagogiques basées sur l’apprentissage par :
- Le jeu 🎰 : Beaucoup d’ateliers ludiques sont proposés pour permettre aux élèves d’expérimenter des situations de la vie quotidienne avec le "sourire". Par exemple : jouer une pièce de théâtre pour les débats en éducation civique, faire un cache- cache pour apprendre à se repérer en anglais…
- La manipulation 🧰 : Les travaux manuels occupent une part TRÈS importante à l’école. Par exemple : au-delà des ateliers bois et couture, les élèves sont souvent invités à « construire » leurs idées, comme la création d’un livre, d’un album photo… dès la première classe !
- La collaboration et les projets interdisciplinaires 📖 : Les élèves sont en îlots pour travailler et sont autorisés à s’entraider. Les projets proposés prennent sens dans toutes les leçons. Par exemple : Pour la construction d’un plateau en atelier bois, les élèves étudient le vocabulaire en finnois / anglais, calculent les dimensions en mathématiques, débattent de l’esthétique en arts visuels…
Il est important de noter que les enseignants sont libres d’appliquer les pédagogies ou les méthodes qu’ils souhaitent. C’est pour cela d’ailleurs qu’il n’existe pratiquement pas d’écoles « privées ». Par exemple, au sein d’une école publique, il n’est pas rare pour les élèves d’avoir à la fois des leçons de mathématiques selon la pédagogie Freinet* puis des leçons de finnois selon la pédagogie Montessori*.
L'implication des parents
L’implication des parents dans l’éducation des élèves est fortement encouragée et valorisée.
- Réunions régulières : Des réunions entre les parents et les enseignants sont organisées tous les trimestres pour discuter des progrès des élèves et établir des projets communs. Par exemple, si un élève souhaite créer une bande dessinée, les parents et les enseignants peuvent débattre sur ce projet et faire en sorte que l’élève réalise son idée lors du prochaine trimestre. Cette idée peut être écrite sous la forme d’un « contrat ».
- Communication continue : Les enseignants maintiennent une communication continue avec les parents via une plateforme numérique nationale. Au sein de cette application les parents y retrouvent : l’emploi du temps, les dernières actualités, les menus de la cantine, les activités…
3 - LES ÉLÈVES ET LES RESSOURCES
Le bien-être
L'école finlandaise met un accent particulier sur le bien-être des élèves, tant physique que mental. L'objectif est de favoriser un équilibre entre les deux pour une éducation harmonieuse.
Presque tous les élèves se rendent à l'école en vélo, ce qui est encouragé à la fois par les parents et l’école. Cela vise à promouvoir l'autonomie et l'indépendance des enfants dès leur plus jeune âge.
À 8h30, lorsque la cloche sonne, les élèves sont déjà installés à leur bureau et prêts pour commencer la leçon. Pour les classes 1 et 2 (l’équivalent du CP et du CE1 en France), ce sont les assistantes scolaires qui aident les enfants à s’installer.
Les classes comptent entre 6 et 14 élèves au maximum. Parfois, des groupes plus petits sont formés pour certaines leçons, ce qui permet aux enseignants de mieux répondre aux besoins individuels des élèves en leur offrant plus d’attention.
L'usage du numérique est très présent, avec des outils comme des tableaux interactifs, des tablettes et des ordinateurs. Les élèves n'écrivent que rarement dans des cahiers. D'ailleurs, ils commencent à apprendre à écrire en script dès le début, avec un simple crayon de papier, et il est rare de voir un élève s'appliquer à faire des lettres soignées au stylo plume.
L'inclusion et les moyens
Les écoles en Finlande s'efforcent de créer un environnement inclusif où toutes les cultures sont respectées et célébrées.
- Journées culturelles : Ces journées permettent aux enfants de partager des aspects de leur culture personnelle, comme la nourriture, les vêtements traditionnels, la musique et les danses.
- Éducation interculturelle : Le programme scolaire inclut des cours d’éducation civique où les élèves apprennent à connaître les différentes cultures, religions et modes de vie. L'accent est mis sur la tolérance, le respect mutuel et la compréhension.
- Inclusion linguistique : Les écoles offrent souvent un soutien linguistique aux élèves dont la langue maternelle n'est ni le finnois ni le suédois, les deux langues officielles du pays.
Le système éducatif finlandais est conçu pour répondre aux besoins individuels de chaque élève, avec une approche personnalisée.
- Assistantes scolaires : Jusqu'en classe 2 (et parfois plus), les écoles sont tenues d’avoir des assistantes scolaires en plus des enseignants. Elles aident les élèves, préparent le matériel et offrent un soutien supplémentaire pour les élèves.
- Unités de soutien spécialisées : De nombreuses écoles disposent de ces unités où les élèves peuvent recevoir des services spécialisés, comme de l'orthophonie, du soutien psychologique ou comportemental. Ces unités travaillent en collaboration avec les enseignants pour intégrer ces services dans le quotidien scolaire.