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É​COSSE​

Le système éducatif écossais est réputé pour sa flexibilité et son approche personnalisée à travers le Curriculum for Excellence qui accompagne les élèves de 3 à 18 ans.  🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿

train passing by bridge over mountains
brown concrete building
black car travelling on road during daytime

1 - LE SYSTÈME ÉDU​CATIF​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​


Nursery (ou école maternelle)

L’école maternelle en Ecosse accueille les enfants vers 3 ans. L'objectif est de leur permettre de développer des compétences précoces en lecture et en mathématiques, principalement par le biais du jeu, de l'exploration et des interactions sociales. Les élèves fréquentent généralement l'école pendant environ 15 heures par semaine.


Primary School (ou école élémentaire)

L'école primaire, qui va de la Primary 1 à la Primary 7 (de 5 à 12 ans), est obligatoire en Écosse. Les élèves suivent un programme qui couvre huit domaines disciplinaires : les arts expressifs, la santé et le bien-être, les langues, les mathématiques, la religion et la morale, les sciences, les études sociales et la technologie. L'objectif est de développer un large éventail de compétences chez les élèves, non seulement dans les matières académiques, mais aussi dans des domaines essentiels pour leur bien-être personnel et social. L'accent est mis sur la formation d'individus équilibrés, capables de s'adapter aux défis de la société moderne.


Le Curriculum for Excellence (CFE)

Le Curriculum for Excellence est l'une des réformes les plus significatives du système éducatif écossais. Il a été conçu pour offrir une éducation plus flexible, permettant aux élèves de développer des compétences pratiques, intellectuelles et émotionnelles. Contrairement aux programmes traditionnels, le CFE ne se limite pas à un simple transfert de connaissances. Il met l'accent sur le développement d'aptitudes essentielles à la réussite personnelle et professionnelle, telles que la pensée critique, la créativité et les compétences sociales.

Les objectifs du CFE sont multiples et incluent :

  • Améliorer les performances des élèves : En mettant l'accent sur l'acquisition de compétences pratiques et théoriques, le CFE cherche à augmenter le niveau de réussite des élèves dans tous les domaines d'étude.

  • Réduire l'écart de réussite entre les élèves défavorisés : L'un des objectifs clés du CFE est de "réduire l'écart des résultats liés à la pauvreté" en offrant une éducation de qualité à tous les élèves, quel que soit leur milieu socio-économique.

  • Préparer les élèves à l’avenir : Le programme se concentre également sur la préparation des jeunes à un avenir incertain et complexe en leur donnant les outils nécessaires pour s'adapter aux changements rapides dans la société, le marché du travail et la technologie.

Le CFE encourage également une plus grande liberté pédagogique. Les enseignants sont invités à adapter leurs méthodes d'enseignement et leurs contenus en fonction des besoins spécifiques de leurs élèves. Cette flexibilité permet une approche plus individualisée, qui répond mieux aux différences de rythme et de style d'apprentissage des élèves, tout en maintenant des standards élevés pour tous.








white house near rock formation
white wave foams breaking on brown rocks in beach
train on bridge surrounded with trees at daytime

2 - UNE JOURNÉE À L'ÉCOLE


Les élèves suivent généralement une journée scolaire de 8h30 à 15h30. L’après-midi est souvent réservé aux activités sportives et artistiques, permettant aux enfants de se détendre tout en développant leurs compétences dans divers domaines.

Les journées à l’école primaire durent en moyenne 6 heures, avec des leçons qui varient entre 45 minutes et 1 heure chacune. Cette organisation permet de maintenir une dynamique d’apprentissage tout en offrant des pauses suffisantes.


À midi, le déjeuner dure environ 1 heure, donnant aux élèves le temps de manger tranquillement et de se détendre, souvent à l’extérieur pour profiter de l’air frais. Depuis 2015, tous les élèves de "Primary 1 à Primary 5" bénéficient de repas scolaires gratuits, ce qui permet de garantir un repas équilibré pour chaque enfant, indépendamment de sa situation socio-économique.



Responsabilité partagée de l’éducation 

En Écosse, l'éducation est  une responsabilité partagée entre l'État et les autorités locales. Le programme éducatif écossais, Curriculum for Excellence (CFE), est conçu pour accompagner les élèves de 3 à 18 ans et s'adapte en fonction de l'âge et du niveau des élèves. Les autorités locales sont responsables de la gestion des écoles et du recrutement des enseignants, mais l'État, par l'intermédiaire de Education Scotland, veille à la mise en œuvre du CFE et au soutien de la formation continue des enseignants.

Le programme écossais met un accent particulier sur la flexibilité, permettant aux écoles de personnaliser les approches pédagogiques, en intégrant des disciplines variées comme les arts, les sciences, les langues et les études sociales. Cette flexibilité est un élément clé pour répondre aux besoins des élèves et favoriser leur développement personnel et académique.


Pédagogie en Suède 

  • Apprentissage actif et grande responsabilité : Les élèves sont invités à prendre des initiatives concrètes, à faire bouger l’école. Par exemple, il n’est pas rare de voir des « concours de lecture » , « concours de résolution de problèmes en mathématiques » organisés PAR et POUR les élèves (inter ou intra école). 

  • Les clubs artistiques et sportifs : Dans les pays anglophones de manière générale, une très grande attention est portée aux clubs et activités extra-scolaires. Par exemple, dans certains écoles privées, les élèves peuvent rejoindre diverses académies l’après-midi et même faire des compétitions : danse, chant, théâtre, cricket, soccer, rugby…


Implication des parents

Les parents jouent un rôle important dans l’éducation, et leur collaboration est encouragée.

  • Réunions régulières : Les parents participent à des réunions pour discuter des progrès scolaires de leur enfant et des stratégies de soutien si nécessaire.

  • Communication continue : Les écoles utilisent des plateformes en ligne pour tenir les parents informés des activités scolaires et des actualités, favorisant une interaction fluide et régulière entre parents et enseignants.
man and woman talking on gray concrete bridge
green and brown mountains near body of water under blue sky during daytime
brown animal close-up photography

3 - LES ÉLÈVES


Les choses inédites  :

  • Au pays d’Harry Potter, les élèves défendent les couleurs de leur école avec un uniforme et un blason bien différent selon les établissements.  En général, cette tenue (une version hiver  et une version été ) comprend :
    • Un polo ou une chemise blanche 
    • Un pantalon ou une jupe gris(e) ou noir(e) 
    • Un pull ou un cardigan avec les couleurs et l’insigne de l’école 
    • Des chaussures noires 

  • L’uniforme est conçu pour promouvoir un sentiment d’appartenance et d’égalité parmi les élèves, en limitant les différences sociales visibles. Cela instaure également une marque de respect, accentuée par le vouvoiement des professeurs. 

4 - RESSOURCES


Supports pédagogiques

  • Bien que des manuels soient encore utilisés, leur usage diminue progressivement avec l’introduction des technologies numériques.  L’objectif est de moderniser l’apprentissage traditionnels (bien présent en Écosse) et de développer des compétences numériques, qui sont essentielles dans le monde actuel.


Taille des classes 

  • Les classes en Écosse comptent généralement entre 20 et 25 élèves à l’école primaire, bien que cela puisse varier selon l’école et la région. 

  • Dans certaines écoles privées, les élèves appartiennent à ce qu’on appelle des maisons : une sorte d’internat, de 10 à 15 élèves avec un adulte référent.